Un viaje de argonautas en la Universidad de Antioquia: la conformación de Grupos de Estudio de la literatura en el pregrado

Autores/as

  • Leidy Yaneth Vásquez Ramírez REDNEL
  • Selen Catalina Arango Rodriguez REDNEL

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.11922

Resumen

Se expone la fundamentación para la creación de grupos de estudio de la literatura en el pregrado en la Universidad de Antioquia, a partir del proyecto de investigación titulado: “Área de investigaciones Red Literaria Nodo Antioquia de REDNEL: hacia la implementación de grupos de estudio de la literatura en el pregrado”. Con este proyecto se pretende un acercamiento a la posibilidad de la investigación formativa en el pregrado desde la creación de grupos de estudio y desde un trabajo con la estrategia de seminario investigativo.  El propósito no es otro que el de incentivar a los y las estudiantes de pregrado, con el acompañamiento de un docente, hacia su formación como investigadores.

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Biografía del autor/a

Leidy Yaneth Vásquez Ramírez, REDNEL

Egresada de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, Universidad de Antioquia. Facultad de Educación; miembro del grupo DIDES (Didáctica de la Educación Superior) y Formaph (Grupo sobre Formación y Antropología Histórico Pedagógica. En la actualidad cursa la Especialización en Literatura con énfasis en producción de textos e hipertextos en la Universidad Pontificia Bolivariana.

Selen Catalina Arango Rodriguez, REDNEL

Estudiante de décimo nivel de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, Universidad de Antioquia. Facultad de Educación; miembro del grupo DIDES (Didáctica de la Educación Superior), Formaph (Grupo sobre Formación y Antropología Histórico Pedagógica), y grupo Diverser de la misma Facultad.

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Publicado

2012-05-31

Cómo citar

Vásquez Ramírez, L. Y., & Arango Rodriguez, S. C. (2012). Un viaje de argonautas en la Universidad de Antioquia: la conformación de Grupos de Estudio de la literatura en el pregrado. Uni-Pluriversidad, 7(1), 47–54. https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.11922

Número

Sección

INFORMES DE INVESTIGACIÓN Y ENSAYOS INÉDITOS