Las bibliotecas escolares desde una perspectiva fenomenológica social

Eliane Fioravante Garcez; Miriam Vieira da Cunha; María del Carmen Agustín Lacruz

doi:10.17533/udea.rib.v40n3a09

Authors

Eliane Fioravante Garcez Universidade Federal de Santa Catarina
Miriam Vieira da Cunha Universidade Federal de Santa Catarina
María del Carmen Agustín Lacruz Universidad de Zaragoza

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.rib.v40n3a09

Keywords:

School library, sense of school libraries, basic education

Abstract

This paper describes an ongoing qualitative research based on Alfred Schutz’s social phenomenological perspective. In this theoretical and methodological current, we can find Husserl, Weber and Schutz's ideas regarding concepts as action, comprehension, the life world, subjectivity, intersubjectivity, phenomenological reduction, ideal-type, and “in-order-to motives” and “because motives”, among others. The purpose of this study is to know and understand the sense a third-year basic public education student in Florianopolis, Brazil expresses and understands regarding school libraries. For this research, this sense refers to a social actor expressed through a discursive language on an action which was conducted related to a determined object, person or institution. To collect discourses, researchers will use a semi structured face-to-face interview technique. Discourses must identify the reasons and motives of revealed actions. Data will be processed and analyzed using a technique known as discourse of a collective subject (DCS) which will end up in a sole discourse: the representation of a school library.

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Author Biographies

Eliane Fioravante Garcez, Universidade Federal de Santa Catarina

PhD student in Information Science, Federal University of Santa Catarina (PGCIN/UFSC). CAPES scholarship holder - Proc. no. BEX 0492/15-9. Bachelor in Librarianship (UFSC), Brazil.

Miriam Vieira da Cunha, Universidade Federal de Santa Catarina

PhD in Scientific and Technical Information. Professor of the Graduate Program in Information Science at the Federal University of Santa Catarina, (PGCIN/UFSC), Brazil.

María del Carmen Agustín Lacruz, Universidad de Zaragoza

D. in Philosophy and Letters. Professor at the University of Zaragoza (UNIZAR) and Director of the Department of Documentation Sciences and History of Science.

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