Costura y trabajo manual: usos de la enseñanza del dibujo para niñas, entre 1898 y 1917

  • Silvana Andrea Mejía Echeverri Universidad de Antioquia
Palabras clave: Planes de estudio, Enseñanza del dibujo, Prácticas discursivas, Historia del currículo, Educación de las mujeres, Congreso Pedagógico Nacional.

Resumen

La revisión de los planes de estudio —y sus justificaciones—, publicados en Revistas de Instrucción Pública colombiana y antioqueña, entre 1898 y 1911 y, el análisis del Congreso Pedagógico Nacional realizado en 1917, desde la perspectiva de historia del currículo, produjo hallazgos sobre la forma en que los contenidos escolares para la enseñanza del dibujo fueron empleados como mecanismo de diferenciación entre niños y niñas. Para estas últimas, el dibujo debía contribuir a una instrucción para asumir cuidadosamente las labores del hogar y algunos trabajos que no comprometieran su “delicadeza innata”.

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Biografía del autor/a

Silvana Andrea Mejía Echeverri, Universidad de Antioquia

Licenciada en Educación: Artes Plásticas, Facultad de Artes, Universidad de Antioquia. Magíster en Educación, Facultad de Educación, Universidad de Antioquia. Docente de Educación Artística del Municipio de Bello; Docente de cátedra, Universidad de Antioquia. Miembro del grupo de investigación FORMAPH (Colciencias).

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Publicado
2016-11-25
Cómo citar
Mejía Echeverri S. A. (2016). Costura y trabajo manual: usos de la enseñanza del dibujo para niñas, entre 1898 y 1917. Artes La Revista, 13(20), 21-34. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/artesudea/article/view/326208
Sección
Artículos