Professional skills of the students of the Public Accounting major at CUCSUR–UDG in the area of finances and EGEL–CENEVAL Exam
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.rc.n75a05Keywords:
professional skills, finance, teacher perspective, student perspectiveAbstract
This paper corresponds to an applied research work whose purpose was to diagnose the causes leading students in the Public Accounting major offered at the Centro Universitario de la Costa Sur of the University of Guadalajara to achieve a low academic performance on the Graduate General Exit Exam (Examen General del Egreso de Licenciatura) of the National Center for Higher Education Assessment (Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior). The scope is limited to students in the sixth, seventh and eighth semester of the mentioned major offered by the University Center. The case study methodology is applied, analyzing the results of the Graduate General Exit Exam with professional skills during the period 2016–2018 regarding the area of finances, as well as the causes of meeting the professional skills from the teachers and students’ perspective, finding causalities attributable to both academic actors.
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