Gilles Deleuze: el filósofo como educador
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.11321Palabras clave:
Vida, Experiencia, Educación, Devenir maestroResumen
Este escrito pretende abordar parte de la vida del filósofo francés Gilles Deleuze como educador, un rastreo sugerente para la construcción de la Educación Corporal. Dejaré de lado (solo por ahora) su pensamiento filosófico para darle énfasis a aquellos acontecimientos que trazaron su devenir como maestro. Para la Educación Corporal este pensador ha sido muy sugerente; su naturaleza crítica está dibujando otros caminos por los cuales transitar. Es imposible negar los aportes a la educación de un filósofo, pero también profesor durante más de 40 años, seductor de jóvenes y adultos en sus clases, catalogadas por él mismo como "una especie demateria en movimiento musical" (Parnet, 1988). Daremos un paseo entonces por algunas de sus experiencias como estudiante y como profesor, para conocer así un poco más de su ‘pedagogía excepcional', como diría Dosse (2009).
Descargas
Citas
Deleuze, G. (1996). Conversaciones 1972- 1990. (Trad. J. L. Pardo) España: Paterna.
Deleuze, G. (1987). Foucault. (Trad. J. V. Pé- rez). España: Paidós.
Deleuze, G., & Guattari, F. (1993). ¿Qué es la filosofía? Barcelona: Anagrama.
Dosse, F. (2009). Gilles Deleuze y Félix Guattari. Biografía cruzada. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
Droit, R. P. (1999). Saint Deleuze. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
Farina, C. (s.f.). Arte e formação: uma cartografia da experiência estética atual. Texto inédito.
Farina, C. (2005). Arte, cuerpo y subjetividad. Estética de la formación y Pedagogía de las afecciones. Tesis Doctoral. Universidad de Barcelona. Recuperado el 10 de agosto de 2011 de http://www.tdx.cesca.es/TESIS_UB/ AVAILABLE/TDX-0922105-105743//TESIS_ CYNTHIA_FARINA.pdf.
Gallo, L. E. (2010). Los discursos de la Educación Física contemporánea. Armenia: Kinesis.
Gallo, S. (2008). Deleuze & Educacao. Belo Horizonte: Autentica.
Galván, G. (2007). Gilles Deleuze: Ontología, pensamiento y lenguaje. Un logos problemá- tico. Granada: Universidad de Granada.
García, C. & Correa, A. (2011). La Educación Corporal o el valor superior del cuerpo. En: Gallo, L.E. (Editora) Aproximaciones Pedagógicas al Estudio de la Educación Corporal. Medellín: Funámbulos editores, Universidad de Antioquia. Machado, R. (2010). Deleuze, a arte e a filosofía. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.
Naranjo, J. A. (1996). Deleuze. Medellín: Fondo editorial Biblioteca Pública Piloto de Medellín para América Latina.
Parnet, C. (1988). El abecedario de Gilles Deleuze [videos]. Dirigido por: Pierre-André Boutang. Recuperado el 15 de 8 de 2011 de http://aquileana.wordpress.com/2011/02/07/ gilles-deleuze-el-abecedario/.
Rajchman, J. (2007). Deleuze. Un mapa. Buenos Aires: Nueva Visión.
Rolnik, S. (15 de abril de 2011). Del acto y la potencia. Recuperado el 15 de 8 de 2011, de http://laalegria.wordpress.com/.
Roudinesco, E. (2007). Filósofos en la tormenta. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
Rozengardt, R. (2008). Problematización pedagógica en torno a la Educación Física, el cuerpo y la escuela. Educación Física y Deportes, 2 (27), 103-115.
