La Educación Física como eje de investigación educativa en la formación del futuro docente de Educación Física

Autores/as

  • Pablo Alberto Esper Profesor

Palabras clave:

Educación Física, investigación educativa, tradiciones, tendencias, instituciones, temáticas, investigadores

Resumen


El texto aborda el tema de la Educación Física como eje de la investigación educativa en los institutos de formación superior docente argentinos. El debate epistemológico actual es colocado como contexto de esta aproximación al estado de la investigación al servicio de la formación profesional y disciplinar. La mirada sobre el panorama investigativo se detiene inicialmente en las tradiciones y tendencias que se perfilan en la Educación Física; instituciones, temáticas, equipos e investigadores son analizados para desarrollar una aproximación comprensiva al proceso investigativo que en el campo, se desarrolla en dicho país. Sus enfoques, alcances, problemas, lógicas y modelos son examinados para la elaboración de la propuesta que finalmente atreve el autor.

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Biografía del autor/a

Pablo Alberto Esper, Profesor

Licenciado en Educación Física. Magíster en Diseño de Programa de Actividad Física y Salud. Postgrado en Metodología de la Investigación Científica. Diplomado en Investigación aplicada a la Actividad Física
Integrante del equipo técnico de la Dirección de Educación Física de la Provincia de Buenos Aires. Profesor Titular de la Universidad Nacional de La Matanza.

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Publicado

2008-11-25

Cómo citar

Esper, P. A. (2008). La Educación Física como eje de investigación educativa en la formación del futuro docente de Educación Física. Educación Física Y Deporte, 26(2), 25–34. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/view/311

Número

Sección

Artículos de Investigación