Deportivización de la educación y humanización del deporte: un enfoque para el desarrollo humano en Colombia
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.e360338Palabras clave:
desarrollo humano, deportivización de la educación, humanización del deporte, olimpismo, política pública, valores olímpicosResumen
El objetivo de este trabajo fue proponer lineamientos de política pública que articulen la educación y el deporte como estrategias para el desarrollo humano en Colombia, basadas en un enfoque pedagógico y formativo orientado a la promoción de valores. Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo interpretativo basado en el análisis de normativas nacionales e internacionales, programas institucionales y referentes teóricos. El estudio constó de tres fases: exploratoria, descriptiva y propositiva. La articulación entre educación y deporte se presenta como una estrategia clave para fortalecer la formación en valores, la convivencia, la equidad y la cultura de paz. Este potencial solo puede materializarse mediante políticas intersectoriales sostenibles que reconozcan al deporte como un recurso pedagógico transformador del desarrollo humano y social. El análisis puso de manifiesto barreras estructurales, fragmentación institucional y un limitado reconocimiento del potencial educativo del deporte. A partir de estas limitaciones, se proponen dos categorías interpretativas: la deportivización de la educación y la humanización del deporte, que se articulan mediante estrategias como el Programa de Educación en Valores Olímpicos, que sirve de referente para la integración entre educación y deporte
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