The constant training of educators of Physical Education of Medellin. A rhetoric that leaves between exclusion and pover

Authors

  • Marco Fidel Gómez Docente de Educación Física adscrito a la Secretaría de Educación de Medellín, Institución Educativa María de los Ángeles Cano

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.efyd.17896

Keywords:

Teachers Education, Politics, Human Development, Educators.

Abstract

The article reports the current situation of physi- cal education teachers in Medellin in relation to the constant training interpreted from the Human Development paradigm. This is a qualitative study using the historic-hermeneutic method; the information is collected through interviews, discussion groups, and documentary review. It establishes the existence of poverty in the physi- cal educator of Medellín related to their constant training as a social opportunity and transparency guarantees that influence their status as educator

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Marco Fidel Gómez, Docente de Educación Física adscrito a la Secretaría de Educación de Medellín, Institución Educativa María de los Ángeles Cano

Magister en Motricidad y Desarrollo 

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Published

2013-12-10

How to Cite

Gómez, M. F. (2013). The constant training of educators of Physical Education of Medellin. A rhetoric that leaves between exclusion and pover. Educación Física Y Deporte, 32(2), 1443–1451. https://doi.org/10.17533/udea.efyd.17896

Issue

Section

Research articles