Body meanings in the Argentinean academic field of physical education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v37n2a04

Keywords:

body, physical education, field, argentina, educación física y ciencia journal

Abstract

This paper questions meanings from a socio-pedagogical perspective on the concept of body in Educación Física y Ciencia” journal, from its beginnings in 1995 to 2016. For this, first a bibliometric work was developed, building data and mapping this paradigmatic publication of the Argentinean academic field of physical education. Secondly, the quantitative and qualitative data obtained were interpreted. With these data a series of analytical categories were built, identifying a recurrence at the papers related to the concept of body with gender, cultural representations, biopower, epistemology, biology and schooling processes. This research intends to observe what senses about body circulated in the academic field of Argentine physical education, considering the contextual aspects in which the journal has been developed, the actors that produce and reproduce knowledge, and conceptualizations about the body.

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Author Biographies

Eduardo Lautaro Galak, National University of La Plata

Professor in Physical Education. Master in Body Education. Doctor of Social Sciences from the National University of La Plata (Argentina). Post-doctor in Education, knowledge and social integration of the Federal University of Minas Gerais. Assistant Researcher of CONICET (Argentina). Author of the book "Educate the bodies at the service of politics. Physical culture, hygienism, race and eugenics in Argentina and Brazil ”(2016). Compiler of "Body and Physical Education. Latin American perspectives to think about the education of bodies ”(2013) and“ Body, Education, Politics: epistemic, historical and practical tensions ”(2015), as well as various articles and book chapters in which the relationship between education works of the body and (re) political production, mainly through genealogically analyzing speeches referring to professional training, aesthetics, cinema, scientism, public health and hygiene and the improvement of the breed.

Agustina Boyezuk, National University of La Plata

Physical Education Student

Agustina Moya, National University of La Plata

Professor of Physical Education, National University of La Plata. Member of the Collective of Political Studies, Education and Body.

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Published

2019-11-28

How to Cite

Lautaro Galak, E., Boyezuk, A., & Moya, A. (2019). Body meanings in the Argentinean academic field of physical education. Educación Física Y Deporte, 37(2), 179–203. https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v37n2a04

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