EDUCACIÓN SOMÁTICA Y CONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO EN EL NIÑO
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.3394Resumen
El texto recorre dos importantes elaboraciones teóricas acerca de la construcción del espacio en el niño, detalla algunos de sus conceptos centrales, y finalmente plantea, como alternativa para responder las preguntas aún existentes en torno a la influencia del movimiento en la cognición, una mirada a los métodos y hallazgos somáticos.
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