Sistema modular de robótica colaborativa aplicado en educación
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.redin.14610Palabras clave:
Mindstorms, Fischertechnik, Handy Board, RobEd, diseño, creatividad, aprendizaje, robóticaResumen
Este artículo ilustra el reciente uso de la robótica como herramienta educativa para el fortalecimiento de habilidades creativas, de diseño y de aprendizaje. Se presentan algunos de los principales aportes y se enmarca dentro de ellos el Sistema Multi-Agente RobEd. La aplicación de RobEd, que actualmente se encuentra en desarrollo en la Universidad Nacional de Colombia, se focaliza en la población de educación media del sistema educativo colombiano.Descargas
Citas
M. Resnick. “Sowing the Seeds for a More a Creative Society”. ISTE International Society for Technology in Education. Vol. 35. 2007. pp. 18-22.
O. Zuckerman, M. Resnick M. “System Blocks: A Physical Interface for System Dynamics Learning”. MIT Media Laboratory. 2005. pp. 859-868.
S. Papert. “A Critique of Technocentrism in Thinking about the School of the Future”. M.I.T. Media Lab Epistemology and Learning Memo. Vol. 2. 1990. pp. 27-28.
J. Piaget. B. Inhelder. La psychologie de L’enfant. Ed. P.U.F. París. 1966. pp. 32-47.
D. P. Ausubel. The Psychology of Meaningful Verbal Learning: An Introduction to School Learning. Ed. Grune & Stratton Inc. New York. 1963. pp. 147-152.
S. Papert. The Gears of my Childhood. Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas. Ed. Basic Books. New York. 1980. pp. 18-19.
http://www.fischertechnik.com.mx/fischertechnik. htm. Consultada el 4 de mayo de 2010.
F. Martin. Kids Learning Engineering Science Using LEGO and the Programmable Brick. Ed. AERA. New York. 1996. pp. 1-14.
http://mindstorms.lego.com/Overview/MTR_RoboArm.aspx. Consultada el 9 abril de 2010.
A. Chiou. “Teaching Technology Using Educational Robotics”. Scholarly Inquiry in Flexible Science Teaching and Learning Symposium. Sydney (Australia). 2004. pp. 9-14.
F. Martin. Robotic Explorations. A hands-On Introduction to Engineering. Ed. Prentice Hall. New Jersey. 2001. pp.79-105.
http://www.handyboard.com/hardware/. Consultada el 12 de mayo de 2010.
M. Dias, B. Browning, A. Mills-Tettey, N. Amanquah. “Robotics Education in Emerging Technology Regions”. Robots and Robot Venues: Resources for AI Education. California. 2007. pp. 2-5.
C. Urrea. Designing Robotic Artifacts: Rural SchoolCommunity Collaboration for Learning. Ed. Media Lab MIT. Massachusetts. 2001. pp. 142-145.
A. Acuña. Projects for Educational Robotics: Engines for the Innovation. Current Developments in Technology-Assisted Education. Ed. Formatex. Badajoz (España). 2006. pp. 39-47.
J. Dewey. Experience and Education. Ed. Macmillan Publishing Co. New York. 1938. pp. 38-51.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2018 Revista Facultad de Ingeniería
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los artículos disponibles en la Revista Facultad de Ingeniería, Universidad de Antioquia están bajo la licencia Creative Commons Attribution BY-NC-SA 4.0.
Eres libre de:
Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
Adaptar : remezclar, transformar y construir sobre el material.
Bajo los siguientes términos:
Reconocimiento : debe otorgar el crédito correspondiente , proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se realizaron cambios . Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de ninguna manera que sugiera que el licenciante lo respalda a usted o su uso.
No comercial : no puede utilizar el material con fines comerciales .
Compartir igual : si remezcla, transforma o construye a partir del material, debe distribuir sus contribuciones bajo la misma licencia que el original.
El material publicado por la revista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se dan los respectivos créditos a la revista, sin ningún costo. No se puede obtener ningún beneficio comercial y las obras derivadas tienen que estar bajo los mismos términos de licencia que el trabajo original.
Twitter