La apropiación del léxico Ette Taara en el ciclo Moomate de la Institución Etnoeducativa Departamental Ette Ennaka

  • Sindy Paola Narváez Escobar Universidad del Atlántico
Palabras clave: etnoeducación, estrategia didáctica, lexicografía ette taara, aplicación, ette ennaka

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo fortalecer los procesos de apropiación del léxico ette taara (familia lingüística) en estudiantes del ciclo Moomate (preescolar) de la Institución Etnoeducativa Departamental del Resguardo Issa Oristunna, en Sabanas de San Ángel (Magdalena, Colombia). A través de un trabajo de campo, se recolectaron los datos mediante observación participante, encuestas, entrevistas, procesos dialógicos y grabación del léxico. Se concluyó que los etnoeducadores entienden la necesidad de que sus estudiantes se apropien de su lengua materna, pero carecen de materiales didácticos fundamentales para su enseñanza. Esto derivó en la creación de una aplicación móvil como herramienta de aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Sindy Paola Narváez Escobar, Universidad del Atlántico

Graduada en Licenciatura en Español y Literatura de la Universidad del Atlántico, Colombia (2015). Maestrante en Lingüística en la misma Universidad (2020). Integrante del grupo de investigación CELIKUD, perteneciente a la Universidad del Atlántico (Colombia). 

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Publicado
2020-09-20
Cómo citar
Narváez Escobar S. P. (2020). La apropiación del léxico Ette Taara en el ciclo Moomate de la Institución Etnoeducativa Departamental Ette Ennaka. Lingüística Y Literatura, 41(78), 352-383. https://doi.org/10.17533/udea.lyl.n78a14
Sección
Estudios lingüísticos