Predição e consciência linguística na leitura de crônica em tecnologia virtual e tecnologia não virtual

Vera Wannmacher Pereira

doi:10.17533/udea.lyl.n72a01

Autores

Vera Wannmacher Pereira Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.lyl.n72a01

Palavras-chave:

predição leitora, consciência linguística, tecnologias, crônica, 9º ano

Resumo

Neste artigo, é relatado estudo que examinou a contribuição de materiais em tecnologias virtual e não virtual com foco na consciência linguística no uso da predição leitora de crônica, para alunos do 9º ano. A Psicolinguística foi o suporte teórico e a Computação, o apoio técnico. Envolveu produção de materiais, desenvolvimento de oficinas de leitura e uso de pré e pós-teste. Os resultados indicaram diferença significativa pré/pós-teste na consciência sobre uso da predição, vantagem favorável à tecnologia virtual, embora sem diferença estatística significativa, e alcance do objetivo estabelecido, recomendando o uso, na escola, de materiais com as propriedades estudadas.

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