Formación inicial de docentes, políticas y currículos en tecnologías de la información y la comunicación, e informática educativa

Autores/as

  • Rocío Rueda Ortiz

Palabras clave:

Formación inicial de docentes, tecnologías de la información y la comunicación (TIC), informática educativa, política educativa

Resumen


En este texto se hace una aproximación a la educación y a las tecnologías de la información y la comunicación, desdela revisión de las políticas internacionales, nacionales y sectoriales en el campo. Además, se presentan los resultados de la revisión de programas y planes de estudio de licenciaturas y normales, donde se analiza cómo aparece allí el campo de las tecnologías de la información y la comunicación, e informática educativa.

Cómo citar este artículo:

Rueda Ortiz, Rocío, “Formación inicial de docentes, políticas y currículos en tecnologías de la información y la comunicación, e informática educativa”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XX, núm. 50, (enero-abril), 2008, pp. 193-206.

Recibido: agosto 2007

Aceptado: octubre 2007

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Biografía del autor/a

Rocío Rueda Ortiz

Doctora en Educación. Docente-investigadora del Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos (IESCO), de laUniversidad Central. Profesora de cátedra del Doctorado Interinstitucional en Educación, de la Universidad PedagógicaNacional.

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Publicado

2011-08-13

Cómo citar

Rueda Ortiz, R. (2011). Formación inicial de docentes, políticas y currículos en tecnologías de la información y la comunicación, e informática educativa. Revista Educación Y Pedagogía, 21(50), 193–206. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/9934