Formación, hipertexto y ambientes de aprendizaje

  • Rocío Rueda Ortiz

Resumen

Este artículo consta de tres partes. En la primera se hace una introducción acerca del hipertexto, su origen, desarrollos e investigaciones; en la segunda parte, se mira la relación hipertexto y aprendizaje autónomo; y en la tercera parte se realiza una reflexión acerca de las implicaciones de ambientes de aprendizaje utilizando un dispositivo hipertextual y en consecuencia, el desplazamiento de la pedagogía centrada en la enseñanza hacia una pedagogía centrada en la formación.

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Biografía del autor/a

Rocío Rueda Ortiz
Profesora Universidad Pedagógica Nacional.
Publicado
2010-03-30
Cómo citar
Rueda Ortiz R. (2010). Formación, hipertexto y ambientes de aprendizaje. Revista Educación Y Pedagogía, 7(14-15), 178-196. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5587
Sección
Artículos