La documentation narrative d›expériences pédagogiques. Une stratégie de renouvellement de savoirs, connaissances et acteurs dans le domaine de la formation pédagogique
Mots-clés :
Documentation narrative d’expériences pédagogiques, édition pédagogique, recherche- formation- action, thématisassion pédagogiqueRésumé
Ce compte rendu de recherche a comme but de rendre compte d’un des moments ou demandes principaux du dispositif de documentation narrative d’expériences pédagogiques: l’édition pédagogique. Ce dispositif der recherche- formation- action propose un abordage réfléchi et interprétatif du monde de l’école et de ses pratiques, à travers l’écriture et la lecture de récits pédagogiques pour les enseignants. Au moyen d’un processus d’expérimentation méthodologique avec ce dispositif j’ai approfondi dans mon intérêt d’enquêter sur le renouvellement des sujets, savoirs et connaissances pédagogiques qui ont lieu dans la pratique de l’édition pédagogique, dans laquelle enseignants et chercheurs - rassemblés dans un collectif - se disposent à écrire, lire, interpréter, réfléchir, faire des remarques, discuter et délibérer autor des récits et dans ce processus, produire des thématiques pédagogiques qui rendent compte des sens pédagogiques mis à en circuler.
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