To be as long as we are an exchange of senses. Intercultural pedagogy, a contribution to equity
Keywords:
Intercultural pedagogy, indigenous studentsAbstract
In the following article we give to know the advances of a proposal feeded by the participation of indigenous students of the Universidad de Antioquia and that points to the necessity of an intercultural pedagogy built from the contributions that the investigation "Identification of Educational Necessities of the Indigenous Population between 13 and 19 years of the Cabildo Chibcariwak of Medellin, from their Perceptions on their Experiences in the Urban Context makes”, whose objective was to advance in the understanding of the relationships indigenous youth - education - urban contexts.
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Received: january 2004
Accepted: february 2004
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