Núm. 49 (2007): Conocimiento e Investigación: Una perspectiva desde la educación intercultural
Publicado:
2009-02-12
Artículos
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¿Cómo se desarrollo el proyecto? Aprendiendo a construir procesos investigativos en diálogo de saberes
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Pedagogías ancestrales y prácticas de sabiduría. Avances del proyecto en la Comunidad de Nuquí, Chocó
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¿Quiénes somos, cómo aprendemos y cómo enseñamos? Avances del proyecto en la comunidad de Catrú, Alto Baudó, Chocó
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Equilibrar o castigar. La búsqueda de la armonía comunitaria alrededor del fogón
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Siguiendo las huellas de los mayores: la educación propia para la defensa del territorio y la cultura
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Salud y enfermedad: conceptos universales que necesitan atención universal
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Recrear la espiritualidad ancestral a través de la danza y la música como formas de educación propia
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Una mirada de embera sobre el conocimiento y la investigación
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Conocer e investigar en contextos culturales diversos. Una experiencia en escuelas indígenas del departamento de Antioquia
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"Saberes profanados": reflexiones en torno a la investigación social en el seno del diálogo intercultural
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Estudio sobre los simbolismos en las manifestaciones artísticas visuales de la comunidad indígena Inga de Santiago, Putumayo
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¿Es posible ser indígena en la ciudad? Sobre estudios indígenas y afrocolombianos. Memoria personal
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Kirincia bio o kuitá ("Pensar bien el camino de la sabiduría")
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La lucha de los siete hermanos y su hermana Olowaili en defensa de la Madre Tierra: hacia la pervivencia cultural del pueblo Kuna Tule
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Propuesta de educación preescolar en Canadá, desde una perspectiva indígena
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Presentación
Editorial
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Conocimiento e investigación o ¿conocimientos e investigaciones?
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