No. 49 (2007): Conocimiento e Investigación: Una perspectiva desde la educación intercultural

 

Publié-e: 2009-02-12

Artículos

• ¿Por qué la realización de este estudio?

  Colectivo intercultural

  21-38

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• ¿Cómo se desarrollo el proyecto? Aprendiendo a construir procesos investigativos en diálogo de saberes

  Colectivo intercultural

  39-60

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• Pedagogías ancestrales y prácticas de sabiduría. Avances del proyecto en la Comunidad de Nuquí, Chocó

  Jimmy Cabrera Mecha

  61-67

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• ¿Quiénes somos, cómo aprendemos y cómo enseñamos? Avances del proyecto en la comunidad de Catrú, Alto Baudó, Chocó

  Walter Mecha Forastero

  69-76

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• Educación conquistada y propia

  Rafael Segundo Mercado Epieyú

  79-82

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• Equilibrar o castigar. La búsqueda de la armonía comunitaria alrededor del fogón

  Nelson Marino Velasco Sánchez

  83-89

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• Siguiendo las huellas de los mayores: la educación propia para la defensa del territorio y la cultura

  William Orlando Micanquer Cuatín

  91-94

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• Salud y enfermedad: conceptos universales que necesitan atención universal

  Luis Ernesto Sánchez Portilla

  95-97

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• Recrear la espiritualidad ancestral a través de la danza y la música como formas de educación propia

  Blanca Myriam Estrada Nasner

  99-102

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• Una mirada de embera sobre el conocimiento y la investigación

  Baltasar Mecha Forastero

  103-118

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• Conocimientos indígenas y procesos de apropiación

  Natalia Alvarez Echavarría

  119-128

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• Conocer e investigar en contextos culturales diversos. Una experiencia en escuelas indígenas del departamento de Antioquia

  Alba Lucía Rojas Pimienta

  129-150

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• "Saberes profanados": reflexiones en torno a la investigación social en el seno del diálogo intercultural

  Gustavo López Rozo

  151-169

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• Estudio sobre los simbolismos en las manifestaciones artísticas visuales de la comunidad indígena Inga de Santiago, Putumayo

  Edgar Jacanamijoy Chasoy, Lizbeth Bastidas Jacanamijoy

  173-183

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• Memoria oral en mayores: entre trochas y caminos, hacia la recuperación de la tierra y el fortalecimiento de la organización indígena en el departamento de Caldas

  Héctor Jaime Vinasco, Andrés Felipe García Pineda, Enelia Gil Cardona, Víctor Javier Gañan

  185-198

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• ¿Es posible ser indígena en la ciudad? Sobre estudios indígenas y afrocolombianos. Memoria personal

  Sabinee Yuliet Sinigüí Ramírez

  199-214

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• Kirincia bio o kuitá ("Pensar bien el camino de la sabiduría")

  Guzmán Cáisamo Isarama

  215-226

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• La lucha de los siete hermanos y su hermana Olowaili en defensa de la Madre Tierra: hacia la pervivencia cultural del pueblo Kuna Tule

  Abadio Green Stocel

  227-237

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• Propuesta de educación preescolar en Canadá, desde una perspectiva indígena

  Susan Leslie

  241-246

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Presentación

• Presentación

  Gustavo López Rozo, Zayda Sierra Restrepo

  9-18

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Editorial

• Conocimiento e investigación o ¿conocimientos e investigaciones?

  Hilda Mar Rodríguez Gómez

  5-7

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