La Competencia de la Competencia en la Educación Superior: una Visión sobre la Temática
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.343310Palabras clave:
competencias, configuración, Teoría de la Subjetividad, educación, sentido subjetivo, configuraciones subjetivasResumen
El análisis de las competencias lleva a inconsistencias en la explicación de los procesos de integración de los componentes de estas estructuras, así como de su propia génesis y su relación con otras competencias. El artículo propone una nueva comprensión de la personalidad desde la Teoría de la Subjetividad de Fernando González Rey al eliminar las competencias como estructuras que la componen. Se propone el concepto de configuración subjetiva y configuración de configuraciones como solución a esta problemática.
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