Observatorios pedagógicos: una ruta educativa hacia la sociedad de la información y el conocimiento desde la producción de materiales didácticos

  • Eugenia Ramírez Isaza Mg. Nuevas tecnologías de la Información
  • Jenny Marcela Zapata Muñoz Lic. Ccias Soc.
  • Luis Fernando Pérez Rúa Lic. Ccias Soc.
  • Juan Carlos Hernández López Lic. Ccias Soc.
  • Juan David Acevedo

Resumen

En el marco de las políticas educativas nacionales, locales e institucionales, la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia y la “Línea de Investigación en Educación y Virtualidad” del grupo “Terminología y Traducción” de la Escuela de Idiomas de la Universidad de Antioquia, GITT, suscribieron en el 2008 un convenio para el desarrollo de un Proyecto de Multitaller para la Producción de Materiales Didácticos.

 

El proyecto se propone como una contribución a la solución de las deficiencias detectadas en el ámbito educativo iberoamericano en las políticas relativas a la inserción e integración de las TiC. Estas políticas educativas se han centrado en la provisión y la cuantificación, sin tener en cuenta los aspectos metodológicos y pedagógicos que deben establecerse para la evolución de las innovaciones educativas en la Sociedad de Información y Conocimiento.

 

En este sentido, los planes de acción deben generar estrategias integrales, haciendo posible la implementación de acciones en la enseñanza, en la formación del personal, en los contenidos y la disponibilidad de las aplicaciones y redes de apoyo, desde procesos de investigación del desarrollo.

 

El multitaller para la producción de materiales didácticos, como observatorio pedagógico, promueve la formación pedagógica; pues genera procesos autónomos de aprendizaje, en horarios flexibles, con sesiones tutoriales, en los que los maestros en formación y en ejercicio realizan los marcos conceptuales sobre la educación multimedia, lo virtual y los entornos de aprendizaje, para el desarrollo de proyectos pedagógicos, donde las teorías recogidas les aporten a sus prácticas, en sus actividades docentes y a las instituciones.    

 

Palabras clave: Observatorio pedagógico, investigación, sociedad del conocimiento, educación tecnológica, producción de materiales didácticos, formación de maestros.

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Biografía del autor/a

Eugenia Ramírez Isaza, Mg. Nuevas tecnologías de la Información
Coordinadora Línea Educación y Virtualidad Grupo GITT. Miembro Grupo Unipluriversidad. Facultad de Educación Universidad de Antioquia
Publicado
2011-02-25
Cómo citar
Ramírez Isaza E., Zapata Muñoz J. M., Pérez Rúa L. F., Hernández López J. C., & Acevedo J. D. (2011). Observatorios pedagógicos: una ruta educativa hacia la sociedad de la información y el conocimiento desde la producción de materiales didácticos. Uni-Pluriversidad, 10(2), 77-92. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/7913