Avaliação de um modelo pedagógico de educação para a cidadania ambiental por especialistas em educação ambiental
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.349593Palavras-chave:
Educação para a Cidadania Ambiental, Modelo Pedagógico, Cidadão Ambiental, 1.º CEBResumo
Este artigo apresenta a avaliação por especialistas de um protótipo de um Modelo Pedagógico de Educação para a Cidadania Ambiental destinado aos quatro primeiros anos de escolaridade em Portugal (1.º Ciclo do Ensino Básico: alunos entre 6 e 9 anos). Esta avaliação integra-se numa Investigação Baseada em Design que tem por objetivo o desenvolvimento desse modelo pedagógico. Um primeiro protótipo, desenvolvido a partir da análise da literatura foi submetido a uma avaliação por três painéis de especialistas de reconhecido mérito nas áreas de Educação Ambiental, Educação do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Líderes da Comunidade. Esta avaliação foi efetuada através da resposta a um questionário on-line (um para cada grupo de especialistas) destinado a recolher sugestões de melhoria do primeiro protótipo. Segundo os especialistas o protótipo atende aos objetivos de uma Educação para a Cidadania Ambiental, constituindo um bom ponto de partida para potenciar a consciencialização ambiental precoce e um maior contato com a realidade ambiental. Contudo, e apesar de implícitas no protótipo avaliado, foram introduzidas as competências de capacidade de tomada de decisões, capacidade de resolução de problemas, capacidade de comunicação e pensamento crítico, que foram sugeridas pelos especialistas de modo a evidenciar essas competências. Foram igualmente efetuadas algumas alterações às metodologias e às etapas do protótipo, para adequá-las aos objetivos do estudo. Desta forma, com base na análise de conteúdo das respostas dos diferentes especialistas e em literatura relevante foi construído um segundo protótipo que é apresentado no final deste artigo.
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