La educación indígena y la memoria en Nueva España en el siglo XVI

Autores/as

  • Javier Cuesta Hernández Universidad Iberoamericana

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.boan.v33n56a05

Palabras clave:

educación indígena, ars memorativa, Nueva España, siglo xvi

Resumen

Si hay dos elementos del mundo indígena en la Nueva España del siglo xvi que no pueden disociarse son, sin duda, la educación y la memoria. Efectivamente, la primera presuponía la segunda, pero al mismo tiempo la exigía, la conformaba y la “redibujaba”, creando nuevos sujetos sociales para la monarquía hispana. La educación constituía la ocasión ideal para sancionar el orden establecido, así como para establecer una serie de enseñanzas morales en torno a los indígenas en ese mundo del primer contacto. El “funcionamiento” de ambos factores irá de la mano de una serie de elementos adicionales (las artes mecánicas y liberales en la educación, el papel del ars memorativa, los lugares de la educación, las personas y los medios en ella implicados), que estudiaremos en este texto.
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Biografía del autor/a

Javier Cuesta Hernández, Universidad Iberoamericana

Doctor en Historia del Arte. Universidad Iberoamericana (Ciudad de México, México).

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Publicado

2018-09-04

Cómo citar

Cuesta Hernández, J. (2018). La educación indígena y la memoria en Nueva España en el siglo XVI. Boletín De Antropología, 33(56), 103–116. https://doi.org/10.17533/udea.boan.v33n56a05

Número

Vol. 33 Núm. 56 (2018)

Sección

Dossier

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Derechos de autor 2018 Boletín de Antropología

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