La importancia de la formación del estudiante de contaduría pública en el área de teoría contable. El caso de la Universidad del Valle

Jhonny Grajales Quintero; John Jairo Cuevas Mejía

doi:10.17533/udea.rc.15579

Auteurs-es

Jhonny Grajales Quintero Université d'Valle
John Jairo Cuevas Mejía Université pontificale Javeriana de Cali

DOI :

https://doi.org/10.17533/udea.rc.15579

Mots-clés :

formation, éducation, Séminaire de théorie comptable, théorie comptable, comptabilité,, comptabilité publique

Résumé

Le but de cet article est de mettre en question les dynamiques du contexte dans lequel les

étudiants en comptabilité publique de l’Université du Valle sont formés, en matière de connaissance

en comptabilité. Il essaie également de montrer comment ledit contexte modèle la façon dont les

étudiants conçoivent leur formation dans le domaine de la théorie comptable. Le présent document

aborde donc l’incidence de l’orientation traditionnelle de l’enseignement de la comptabilité sur

la formation des étudiants, ainsi que l’impact de cette orientation sur les matières traitant des

approches disciplinaires. Ainsi, on examine, d’une part, la formation à propos de la connaissance en

comptabilité des étudiants, formation préalable au Séminaire de théorie comptable, faisant partie de

la structure du programme académique de comptabilité publique de l’Université du Valle. D’autre

part, on analyse l’impact de ladite formation sur le développement académique des étudiants, étant

donné que c’est ici que ceux-ci abordent philosophiquement leurs connaissances en comptabilité,

et qu’il est possible de mettre en évidence les faiblesses de la formation, aujourd’hui encore, des

étudiants en comptabilité publique en ce qui concerne la connaissance du domaine comptable.

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