Competencias genéricas en los programas de Contaduría Pública: el caso de la Universidad del Atlántico entre los periodos 2016 al 2018

Mario Alberto  Rodelo Sehuanes; Candy Lorena  Chamorro González

doi:10.17533/udea.rc.n77a03

Autores

Mario Alberto Rodelo Sehuanes Universidade do Atlântico https://orcid.org/0000-0002-3738-6395
Candy Lorena Chamorro González Universidade Católica Luis Amigó https://orcid.org/0000-0001-7332-8566

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.rc.n77a03

Palavras-chave:

educação superior, competências genéricas, contabilidade pública

Resumo

Nas Instituições de Educação Superior, formar sujeitos (contábeis) com altas competências no campo profissional e humano, é cada vez mais predominante à luz das novas práticas educativas. Assim, surge a necessidade de analisar os resultados (das competências genéricas) do Exame de Qualidade da Educação superior (Saber Pro) do programa de Contabilidade Pública da Universidade do Atlântico entre os períodos 2016 a 2018, com o intuito de refletir sobre a formação em competências e qualidades humanas recebidas para o exercício profissional. O enfoque metodológico é quantitativo sustentado em um alcanço descritivo, de análise dos dados obtidos da prova Saber Pro. Os resultados demonstram que os estudantes de Contabilidade Pública da Universidade do Atlântico entre os períodos 2016 a 2018, superam a média nacional no seu grupo de referência, conferindo um bom nível de competências para o seu desempenho profissional e de desenvolvimento humano.

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