El feedback como clave de la evaluación formativa. Un estudio de casos en el Prácticum de educación física

Andrea Herrero Ruiz; José Luis Aparicio; Antonio Fraile

doi:10.17533/udea.efyd.v39n1a05

Autores

Andrea Herrero Ruiz Universidade de Valladolid
José Luis Aparicio Universidade de Valladolid
Antonio Fraile Universidade de Valladolid

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v39n1a05

Palavras-chave:

Educação física, ensino superior, avaliação formativa, feedback, retroalimentação, formação inicial de professores

Resumo

Objetivo: analisar a comunicação não verbal centrada no estudo do feedback ou retroalimentação no âmbito da educação primária, no intuito de melhorar a prática docente. Método: investigação-ação, tipo estudo de caso, através da observação do estágio docente de uma estudante de formação inicial de professorado com um grupo de alunos de 4º de educação primária. A observadora (professora assistente) registrou suas valorações num relatório, feito a posteriori com as respetivas notas e reflexões sobre cada sessão, incluindo possíveis melhorias para as sessões seguintes. Para sistematizar as informações usou-se o software ATLAS.ti. Resultados: o uso do feedback na sala de aula foi aumentando tanto em número quanto em tipologia, à medida que o tempo de desenvolvimento da unidade didática avançava. Conclusão: comprovamos que, apesar de ter havido uma predominância de feedback corretivo, existe uma relação entre o tipo de feedback aplicado e o respetivo conteúdo de ensino.

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Biografia do Autor

Andrea Herrero Ruiz, Universidade de Valladolid

Estudante universitário em Educação Física na Universidad de Valladolid.

José Luis Aparicio, Universidade de Valladolid

Doutor em Ciências da Educação pela Universidad de Valladolid. Miembro de la Red de Evaluación Formativa y Compartida en Educación. Profesor Asociado Dpto. Didáctica de la Expresión Corporal.

Antonio Fraile, Universidade de Valladolid

Doutor em Ciências da Educação pela Universidad de Valladolid. Miembro de la Red de Evaluación Formativa y Compartida en Educación (Espanha). Professor de Didática da Expressão Corporal.

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