Produção acadêmica no Uruguai, Brasil e Argentina sobre as experiências da população transgênero na educação física
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.e345502Palavras-chave:
atividade física, educação física, currículo, esporte, população trans.Resumo
Este estudo teve como objetivo identificar a produção acadêmica relacionada às experiências da população trans no campo da educação física no Uruguai, no Brasil e na Argentina. Realizamos uma revisão sistemática, dividendo os documentos encontrados por áreas de conhecimento e agrupando-os em diferentes áreas relacionadas à educação física. Dois temas se destacaram nos 7 itens encontrados: atividade física e esporte, e educação física como componente curricular. Concluímos que a questão é bastante limitada em todos os países, sendo debatida principalmente na Argentina, seguida pelo Brasil e pelo Uruguai. Na nossa pesquisa, identificamos que discutir criticamente as experiências da população trans em relação ao corpo, à sua participação nos esportes e à formação de professores é uma oportunidade de desconstruir as lógicas hegemônicas e binárias que circulam desse campo para a sociedade.
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