Praticas de lazer em universitários modalidade distancia do programa Pedagogia Infantil da Universidade do Tolima, Colômbia
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v40n2a06Palavras-chave:
práticas de lazer, tempo livre, estudantes universitários, modalidade a distância, pedagogia infantilResumo
Objetivo: descrever as práticas de lazer em estudantes universitários da modalidade a distância do programa acadêmico de Pedagogia Infantil da universidade do Tolima, Colômbia. Metodologia: estudo descritivo transversal de tipo quantitativo. São analisadas duas dimensões do questionário ad hoc, "Características Sociodemográficas e Práticas de Lazer". Resultados: os achados mostram menor disponibilidade de tempo livre durante a semana do que nos finais de semana, devido ao alto percentual de ocupação laboral (60%). Predominam as práticas culturais e de lazer sedentário (assistir televisão), as práticas de fim de semana se diversificam em lazer cultural, físico-desportivo e recreativo. Na universidade, os estágios são realizados com colegas (50%) e as principais barreiras são: não ter tempo (44%) e não ter dinheiro (22%). Os estudantes universitários desejam oferecer práticas físico-desportivas (31%), culturais (23%) e recreativas (17%) dentro da universidade. Conclusão: sugere-se organizar estratégias curriculares e extracurriculares que incorporem práticas de lazer em universitários que promovan o desenvolvimento humano.
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