Efectos de la restricción comportamental crónica sobre el aprendizaje de una tarea espacial en el laberinto circular de Barnes

Autores/as

  • Celi Usme Universidad Nacional de Colombia
  • Silvana Claro Universidad Nacional de Colombia
  • Marisol Lamprea Universidad Nacional de Colombia
  • Alejandro Múnera Universidad Nacional de Colombia

Resumen


Estudios anteriores utilizando modelos de memoria espacial basados en la natación forzada o la deprivación alimentaria han mostrado que el estrés por inmovilización aplicado de forma crónica (21 días) afecta el aprendizaje en términos de la velocidad para aprender la tarea y del número de errores cometidos. Igualmente, se ha observado que el estrés deteriora la ejecución cognitiva despúes de largos intervalos y la mejora a intervalos cortos (despuesta adaptativa).
|Resumen
= 33 veces

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Celi Usme, Universidad Nacional de Colombia

Laboratorio Neurofisiología Comportamental

Silvana Claro, Universidad Nacional de Colombia

Laboratorio Neurofisiología Comportamental

Marisol Lamprea, Universidad Nacional de Colombia

Laboratorio Neurofisiología Comportamental

Alejandro Múnera, Universidad Nacional de Colombia

Laboratorio Neurofisiología Comportamental

Publicado

2005-03-14

Cómo citar

1.
Usme C, Claro S, Lamprea M, Múnera A. Efectos de la restricción comportamental crónica sobre el aprendizaje de una tarea espacial en el laberinto circular de Barnes. Iatreia [Internet]. 14 de marzo de 2005 [citado 26 de junio de 2022];18(4-S):pág. S-61. Disponible en: https://revistas.udea.edu.co/index.php/iatreia/article/view/4220

Número

Sección

Resúmenes

Artículos más leídos del mismo autor/a

Artículos similares

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.