Voice disorders in teachers and occupational nursing care.

  • Marta Regina Cezar-Vaz RN, Ph.D. Professor, Universidade Federal do Rio Grande -FURG-, Rio Grande (RS), Brasil. email: cezarvaz@vetorial.net.
  • Luana de Oliveira Severo RN, Master candidate. FURG-, Rio Grande (RS), Brasil. email: luanasevero.enf@gmail.com.
  • Anelise Miritz Borges RN, Ph.D candidate. FURG-, Rio Grande (RS), Brasil. email: miritzenfermeira@yahoo.com.br .
  • Clarice Alves Bonow RN, Ph.D candidate. Professor, Universidade Federal do Pampa - Campus Uruguaiana (RS), Brasil. email: claricebonow@unipampa.edu.br.
  • Laurelize Pereira Rocha RN, Ph.D candidate. FURG-, Rio Grande (RS), Brasil. email: laurinharoch@hotmail.com.
  • Marlise Capa Verde de Almeida RN, Ph.D candidate. FURG-, Rio Grande (RS), Brasil. email: marliseenf@msn.com
Keywords: Occupational health nursing; occupational health; voice disorders.

Abstract

Objective. To identify the occupational characteristics and their implications for the occurrence of voice disorders among teachers in early childhood and primary education.

Methodology. A quantitative and exploratory research was undertaken in a metropolitan city of the state capital of Rio Grande do Sul/Brazil. The sample consisted of 37 teachers from early childhood and primary education.

Results. All participants were female, with a mean age of 40 years. Seventy-eight percent indicated one or more voice disorders (54% hoarseness, 41% voice cracks, 27% voice loss and 3% coughing). The noisy school environment was identified as a possible triggering factor of the voice disorder in 49% of cases. Forty-six percent of all teachers indicated not doing any treatment in case of voice disorders. The most frequently used specific measures were: medication use (32%) and speech therapy (5%).

Conclusion. Voice disorders are frequent among the participating teachers and are mainly related to a noisy school environment. It is important for the nurse to intervene, using educative strategies to reduce the risk factors for the vocal health of teachers working in these conditions.

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Published
2013-07-24
How to Cite
Cezar-Vaz, M. R., Severo, L. de O., Borges, A. M., Bonow, C. A., Rocha, L. P., & de Almeida, M. C. V. (2013). Voice disorders in teachers and occupational nursing care . Investigación Y Educación En Enfermería, 31(2). Retrieved from https://revistas.udea.edu.co/index.php/iee/article/view/13065
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