Didáctica-pedagogía-ciencia de la educación: la relación que confirma la “excepción” francesa
Palabras clave:
Pedagogía, didáctica, ciencias de la educaciónResumen
En este texto se pretende delimitar el campo de la pedagogía y la didáctica que se ha constituido históricamente en el pensamiento francés y sus posibles vínculos con las ciencias de la educación.
Cómo citar este artículo:
De Tezanos, Araceli , "Didáctica-pedagogía-ciencia de la educación: la relación que confirma la “excepción” francesa", Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVIII, núm. 46, (septiembre-diciembre), 2006, pp. 33-57.
Recibido: mayo 2006
Aceptado: junio 2006
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Biografía del autor/a
Araceli de Tezanos
México, Diplôme d’Études Approfondies, (DEA) en estudios Ibéricos e Iberoamericanos de la Universidad de Paris X Nanterre
y candidata a Doctorado de la misma universidad.
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