A brief state of the art on the beginning teachers' issue
Keywords:
Teacher training, beginner teacher, pedagogical practice.Abstract
Experiences from teachers just graduated from any teaching program —who join an educational institution for the first time to perform their teaching role— have aroused interest in the last two decades, as studies have shown the significance of this transition stage in their future professional development in the career of teaching. This paper aims to identify several characteristics during the "beginner", "inexperienced" or "novice" teacher period and, thus, to contribute to the comprehension and reflection of this subject, about which little is known in this context.
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Received: augusto 2007
Accepted: november 2007
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