Enseignement et apprentissage des structures mathématiques à partir du modèle de Van Hiele
Mots-clés :
Enseñanza de las matemáticas, estructura, niveles de razonamiento, fases de aprendizaje, modelo de Van HieleRésumé
Le but de cet article est de montrer l'importance du réseau de relations qu'un élève peut arriver à construire quand il fait face à un concept mathématique et sa relation étroite avec l'idée de structure dans le modèle éducatif de van Hiele. En outre, on tente de faire entendre que la compréhension de la manière dont fonctionnent les structures dans le processus de pensée permet la conception du matériau didactique qui favorise le processus d'apprentissage des mathématiques chez l'élève.
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Références
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