Inclusión de personas con discapacidad sensorial (ciegos y sordos) en los programas de formación musical universitaria en la ciudad de Bogotá, D.C

  • María Fernanda Romero Hernández Universidad Piloto de Colombia
  • Sara Urrego González Universidad Piloto de Colombia
Palabras clave: ciegos, discapacidad sensorial, diversidad, Inclusión educativa, lenguaje braille, lengua de señas, pedagogía musical, sordos

Resumen

Esta investigación buscó conocer las experiencias pedagógicas de los docentes que han trabajado con estudiantes en condición de discapacidad sensorial, en los programas de música de las Instituciones de Educación Superior (IES) en la ciudad de Bogotá. Realizando un bosquejo de la realidad, mediante la descripción documental, que contempla la historia de la implementación de las políticas públicas en inclusión educativa en Colombia; así como la influencia que han ejercido algunas entidades internacionales como la ONU, a través de disposiciones legales dispuestas para proteger y garantizar los derechos y deberes de la población discapacitada. Paralelo a este estudio documental, se realizó un piloto a manera de casos con 5 docentes de los programas de pregrado de música, con experiencia de más de 15 años en el área, en 4 IES de Bogotá. Este ejercicio investigativo se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con el cual se implementó un análisis documental como técnica central y se combinó con el diseño y aplicación de una entrevista semiestructurada a manera de caso, generando una triangulación de la información recolectada para conseguir una aproximación de la descripción de la realidad. Los resultados reflejaron posturas, didácticas, metodologías y el empoderamiento o no del docente en su trabajo pedagógico con las poblaciones en condición de discapacidad sensorial y la posición de las IES con relación a la inclusión educativa. El estudio hizo una aproximación a la realidad de la inclusión educativa en las instituciones participantes; evidenció que aún no es un hecho, a pesar que desde los años 70’s se cuenta con una serie de disposiciones legales que aparentemente avalan estos procesos. 

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Biografía del autor/a

María Fernanda Romero Hernández, Universidad Piloto de Colombia

Es licenciada en Pedagogía Musical  de la Universidad Pedagógica Nacional y Especialista en Docencia Universitaria  de la Universidad Piloto de Colombia. 

 

Sara Urrego González, Universidad Piloto de Colombia

 Psicóloga de la Universidad Nacional de Colombia y Especialista en docencia Universitaria de la Universidad Piloto de Colombia.

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Publicado
2017-07-06
Cómo citar
Romero Hernández M. F., & Urrego González S. (2017). Inclusión de personas con discapacidad sensorial (ciegos y sordos) en los programas de formación musical universitaria en la ciudad de Bogotá, D.C. Uni-Pluriversidad, 16(2), 27-40. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/328260
Sección
INFORMES DE INVESTIGACIÓN Y ENSAYOS INÉDITOS