Social representations: A possible way to prepare intellectual teachers in the social sciences
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.11845Keywords:
social representation, social sciences teaching, teacher preparation, intellectual teacherAbstract
These lines suggest interrogating the problem of interaction between subjects and objects of knowledge in the social sciences teaching area. They draw from the theoretical universe of the social representations -a universe that makes possible to see the emergence of an intellectual teacher who, in the attempt to acknowledge him/herself, might become a producer of knowledge. In this sense, they are intended to provoke both pre-and in-service teachers so they see social representations as something crucial to their doing for it determines others and themselves’ actions.
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