Pluralizing narratives about indigenous peoples in the Northeast.
Training and performance of students in the midst of the ethnographic exhibition The First Brazilians
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.boan.v40n69a3Keywords:
Ethnographic exhibitions, History of anthropology, Indigenous peoples, Extension, Museum education, University extension, Collaborative processesAbstract
The article aims to explore the process of mobilisation, training, and performance of students at different levels of education, based on the case of the exhibition The First Brazilians, held between 2006 and 2021 in different cities in Brazil and abroad. Far from thinking of it as solely responsible for these processes, the exhibition The First Brazilians as a space of confluence, in which a creative and fruitful relationship was proposed between history, time, ethnographic collections and anthropology itself, producing interactions and conditions for the emergence of new materials and social actors positioned in different fields of activity, who then began to act in their own way, generating new effects in the field of museums, anthropology, and the arts.
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