La maleta viajera como posibilidad didáctica en las escuelas rurales del Departamento de Antioquia
Palabras clave:
Maleta viajera, habilidades científicas, contexto rural, material didáctico, Escuela Nueva, Investigación Basada en DiseñoResumen
El presente artículo deriva de un trabajo de investigación de pregrado dirigido a maestros rurales que acompañan el Modelo Educativo Flexible (MEF) de Escuela Nueva durante el primer ciclo educativo en establecimientos educativos oficiales del Departamento de Antioquia, buscando promover el desarrollo de habilidades científicas y el aprovechamiento del entorno rural bajo el diseño de un material didáctico llamado maleta viajera. Por tanto, se retoman algunos elementos relacionados con el enfoque de Investigación Basada en Diseño (IBD) para mostrar la mejora de la práctica educativa, mediante el análisis, diseño e implementación de material didáctico. Se visibiliza el aprovechamiento de los recursos que el contexto rural ofrece para las prácticas educativas en un proceso que parte del reconocimiento de las características del entorno y que apoya la promoción de habilidades científicas en los niños y las niñas.
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