Teoría de la formación categorial: ruta de análisis didáctico para la educación física

  • Luz Elena Gallo Cadavid Profesora
Palabras clave: Formación categorial, Educación, Didáctica, Educación corporal.

Resumen

El presente texto' contiene fundamentos conceptuales basados en/desde la teoría de la formación categorial que pueden ser útiles para orientar la Educación Física. Parte del presupuesto antropológico-pedagógico de que el ser humano es un ser carente, no acabado, un ser desvalido y necesitado de educación que tiene la fuerza que lo empuja para hacer-se. La teoría de la formación categorial que se presenta a partir de Derbolav y Klafki ofrece una ruta didáctica para hacer inferencias acerca de cuándo un contenido (Inhat) tiene contenido formativo (Cebalt); allí hay una base hermenéutica que pone como eje central el sentido que tienen los contenidos que se enserian a la luz de lo formativo, de su para qué, de su finalidad (telos).
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Biografía del autor/a

Luz Elena Gallo Cadavid, Profesora
Docente de la Universidad de Antioquia. Actualmente estudiante del Doctorado en Educación y estudiante de Filosofía de la misma Universidad.

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Publicado
2009-08-02
Cómo citar
Gallo Cadavid, L. E. (2009). Teoría de la formación categorial: ruta de análisis didáctico para la educación física. Educación Física Y Deporte, 24(1), 7-23. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/view/2044
Sección
Artículos de Investigación