La motricidad como potencializadora de las metas del desarrollo humano
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.3256Palabras clave:
Representaciones sociales, Formación, Motricidad, Expresiones motrices deportivas, Expresiones motrices creativas, Expresiones motrices de autoconocimiento, Expresiones motrices lúdicas, Metas del desarrollo humano, Autoestima, Autonomía, CreatividadResumen
Se establecen relaciones entre las expresiones motrices de autoconocimiento, lúdicas, recreativas y deportivas con las metas del desarrollo humano: autoestima, autonomía, creatividad, felicidad, solidaridad, resiliencia, y salud, desde una perspectiva intencionada en la formación y en el desarrollo del ser humano. En las cuales se interpretan estas relaciones desde el territorio de las representaciones sociales que tienen las familias de los municipios de Alejandría y Guatapé (Antioquia). Se encuentran significados similares entre los municipios en cuanto a la trascendencia que tiene la motricidad para los procesos educativos de los niños y las niñas, así mismo hay diferencias en los municipios con respecto a los sentidos que le adjudican a las expresiones motrices de acuerdo a cada meta del desarrollo.
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