Corpo, educação e colonialidade do poder: a recontextualização da educação física no território argentino
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v40n2a04Palavras-chave:
educação física e treinamento, esporte, recreação, América Latina, educação descolonialResumo
O presente trabalho é resultado do avanço de uma pesquisa que analisa os discursos e práticas profissionais de ensino que atuam-nas aulas de Educação Física na Cidade Autônoma de Buenos Aires sob a perspectiva do pensamento descolonial. Argumentando que a Educação Física é uma invenção moderna, este trabalho propõe como hipótese inicial que, na prática das disciplinas citadas, os elementos dessa modernidade ainda persistem, o que responde constitutivamente à atual "organização colonial do mundo". Foram aplicados instrumentos para coleta de dados empíricos como observações não participantes e entrevistas semiestruturadas. Os resultados parciais poderiam fornecer elementos para problematizar a colonização das práticas de ensino no campo da Educação Física e repensá-las no contexto de nossa América Latina em geral e da Argentina em particular.
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