Efeitos de uma Intervenção nas Habilidades de Coordenação Utilizando Testes Específicos para Quatro Esportes

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.efyd.e360105

Palavras-chave:

coordenação motora, jovens atletas, treinamento, intervenção na coordenação, movimento, técnica esportiva

Resumo

O objetivo deste trabalho foi medir os efeitos após uma intervenção de seis semanas na coordenação e na técnica de jovens atletas entre 11 e 14 anos que praticam ciclismo, basquetebol, patinagem e ténis. Foram realizados testes prévios e posteriores e, para medir a coordenação, foi aplicado o teste KTK e testes técnicos específicos para cada desporto. Foi concebido um estudo quase experimental. A intervenção consistiu em uma sessão de vinte minutos de trabalho coordenativo, duas vezes por semana, durante seis semanas. Não foi encontrada uma relação causal resultante da intervenção para toda a população medida por meio de um ANOVA (94 indivíduos de quatro esportes diferentes). Após verificar o tamanho do efeito nos grupos experimentais por esporte por meio do G-Power, cada modalidade foi analisada utilizando os intervalos de Wilcoxon ou o teste t de Student, dependendo da verificação da suposição de normalidade em cada subgrupo por esporte. No ciclismo, os resultados foram GE = 12 e GC = 7, e pode-se afirmar que houve melhoria no teste técnico de 500 metros CRI (p = 0,028) e no desempenho no KTK (p = 0,001), enquanto os grupos de controle não apresentaram mudanças significativas. Na patinação, os resultados foram GE = 14 e GC = 10, com apenas a consolidação de melhorias atribuíveis à intervenção no teste técnico de 200 metros CRI (p = 0,04), já que a coordenação melhorou em ambos os grupos. No basquete, os resultados foram GE = 27 e GC = 17. Houve causalidade para o KTK (p = 0,001) e ambos os grupos melhoraram no teste técnico específico, que consistiu em seis séries de uma sequência técnica finalizada com dois lances livres. Por fim, os resultados no tênis foram GE = 6 e GC = 4; no entanto, não foram encontradas diferenças significativas no KTK ou no teste de saque utilizado.

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Biografia do Autor

Carlos Alberto Agudelo-Velásquez, Universidad de Antioquia

Doutor em Inovação Didática e Formação de Professores. Membro do grupo de pesquisa em Ciências Aplicadas à Atividade Física e ao Esporte (GRICAFDE), linha de Treinamento Esportivo. Professor do Instituto Universitário de Educação Física e Esporte, Universidad de Antioquia, Medellín, Colômbia. Correio eletrônico: [email protected]

Andrés Mauricio Cuastumal Paspur, Universidad de Antioquia

Profissional em Treinamento Esportivo. Membro do grupo de pesquisa em Ciências Aplicadas à Atividade Física e ao Esporte (GRICAFDE), linha de Treinamento Esportivo, Instituto Universitário de Educação Física e Esporte, Universidad de Antioquia, Medellín, Colômbia.Correio eletrônico:[email protected]

Estefanía Agudelo Restrepo, Universidad de Antioquia

Profissional em Treinamento Esportivo, Membro do grupo de pesquisa em Ciências Aplicadas à Atividade Física e ao Esporte (GRICAFDE), linha de Treinamento Esportivo, Instituto Universitário de Educação Física e Esporte, Universidad de Antioquia, Medellín, Colômbia. Correio eletrônico: [email protected]

Manuela Zapata Henao, Universidad de Antioquia

Profissional em Treinamento Esportivo, Membro do grupo de pesquisa em Ciências Aplicadas à Atividade Física e ao Esporte (GRICAFDE), linha de Treinamento Esportivo, Instituto Universitário de Educação Física e Esporte, Universidad de Antioquia, Medellín, Colômbia. Correio eletrônico:[email protected] 

Jerónimo Mesa Calderón, Universidad de Antioquia

Profissional em Treinamento Esportivo, Membro do grupo de pesquisa em Ciências Aplicadas à Atividade Física e ao Esporte (GRICAFDE), linha de Treinamento Esportivo, Instituto Universitário de Educação Física e Esporte, Universidad de Antioquia, Medellín, Colômbia.Correio eletrônico: [email protected] 

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Publicado

2024-12-30

Como Citar

Agudelo-Velásquez, C. A., Cuastumal Paspur, A. M., Agudelo Restrepo, E., Zapata Henao, M., & Mesa Calderón, J. (2024). Efeitos de uma Intervenção nas Habilidades de Coordenação Utilizando Testes Específicos para Quatro Esportes. Educación Física Y Deporte, 43(2), 125–152. https://doi.org/10.17533/udea.efyd.e360105

Edição

Seção

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