Social representations of interventions concerning drug use in a university context, Medellin, Colombia, 2000

Authors

  • Silvia Henao Henao University of Antioquia

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.rfnsp.14368

Keywords:

social representation, university, psychoactive substances, intervention

Abstract

Objective: to identify and characterize the social representations of interventions concerning drug use in a university context. Methodology: we used a theoretical model based on symbolic interactionism, interpretive ethnography, and text analysis. Additionally, 27 semi-structured interviews and 7 focus groups were used. The analysis technique used was the reading paradigm proposed by cultural hermeneutics, which is anthropological in nature. Results: intervention appears as the solution to a problem where the prohibitionist paradigm becomes important as a structure of meaning. Education is seen as a social representation and valid alternative to take action against psychoactive drug use. Conclusion: a proposal for taking action against drug use must have the following elements: participation, multidisciplinarity, comprehensiveness, sensitivity, propositional dialogism, the psychosocial dimension, pedagogy, research, education and regulation.
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Author Biography

Silvia Henao Henao, University of Antioquia

PhD in Public Health, University of Granada, MsC. Public Health, Lawyer. Associate Professor, National School of Public Health, University of Antioquia. Medellín, Colombia.

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Published

2013-09-25

How to Cite

1.
Henao Henao S. Social representations of interventions concerning drug use in a university context, Medellin, Colombia, 2000. Rev. Fac. Nac. Salud Pública [Internet]. 2013 Sep. 25 [cited 2025 Jan. 31];31(3):338-4. Available from: https://revistas.udea.edu.co/index.php/fnsp/article/view/14368

Issue

Section

Research