As escolas promotoras da saúde no México, a 20 anos de sua implementação
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.rfnsp.e360597Palavras-chave:
escolas promotoras de saúde, promoção da saúdeResumo
Um dos projetos do projeto global de promoção da saúde foi o dos chamados “espaços saludáveis”, que buscam estabelecer ambientes físicos e sociais que favoreçam a saúde, tendo como uma de suas principais execuções as escolas promotoras da saúde, as quais foram impulsionadas desde 1995 em nível mundial, mas não foi definido com clareza até o ano de 2022. Nestes 30 anos, o programa de escolas promotoras de saúde foi executado em diferentes partes do mundo com formas e resultados heterogêneos, mas pouco foi determinado ao analisar o que foi entendido por eles. Para contribuir para o debate sobre o que foi entendido e executado como tal, neste trabalho foram identificados os principais critérios que em 20 anos de implementação das escolas promotoras de saúde no México estruturaram a execução do programa e a certificação das escolas, com base em quatro exemplos gerais ou “linhas de ação”, que foram adaptados e tecnificando-se com o passo do tempo, e foi estabelecida uma forma específica e concreta de entender o que são ditas escolas em um país diverso e multicultural.
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