Curricular respecification challenges in university’s autonomy. Contributions of the neo-systemic curricular metatheory.

  • Elías Tapiero Vásquez Licenciado en Ciencias de la Educación con Especialidad en Ciencias Sociales, Magíster en Ciencias de la Educación y Doctor en Educación. Profesor de la Universidad de la Amazonia, Colombia. email: elitv777@hotmail.com.
Keywords: Curriculum; education; courses; universities.

Abstract

Both general and specific ideas of the curricular neo-systemic metatheory are described. Also the redescription probabilities in university’s autonomy from the configured respecification in the school’s neo-systemic curriculum are explained.

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Published
2012-04-10
How to Cite
Tapiero Vásquez E. (2012). Curricular respecification challenges in university’s autonomy. Contributions of the neo-systemic curricular metatheory. Investigación Y Educación En Enfermería, 30(1). Retrieved from https://revistas.udea.edu.co/index.php/iee/article/view/7403
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