Analysis of Assistance in Conflict Schools
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.rp.325208Keywords:
Educational institution, Intervention in conflict schools, Social intervention, Social relations, Social tensions.Abstract
This paper presents a reflection towards the approach of some tensions and complexities of the educative community about the difficulties and absences of the understanding or reflection about the conflict of education; due to this particular reason places its efforts in the category of analysis, intervention on school. This can be: a) characterized by the social media, features, concepts, and schemes; that can generate specific patterns to group, describe and analyze; this approach can become an analyzer tool and social relations which are disputed interests, values cultural and political hegemonic and subaltern sectors, and b)as an instrument of democratic transformation of school.
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