Incident institutional factors in the academic performance: a study of perception
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.rp.326891Keywords:
Academic performance, Institutional factors, Study of perception, Incident factors, Academic performance variable, Higher educationAbstract
This article has been done from the research “Incident institutional factors in the academic performance”. This degree project aimed to explore the institutional factors considered incident in academic performance in a group of students in the program of psychology of the Universidad de Antioquia, Medellín’s branch. The research was managed with a methodological design of exploratory and descriptive type and with survey of perception, developed by the investigators, as a data collection tool. The choice of the sample was made in a non-probabilistic way (discretionary). As a result, it was found that factors that obtained a greater perception of impact on academic performance were associated with infrastructure, teaching and university environment.
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