Núm. 32 (2002)
Publicado:
2009-04-24
Artículos
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REALIDADES Y TIEMPOS. LA POESÍA Y EL APRENDIZAJE DE LA MULTIPLICIDAD
|Resumen = 123 veces | PDF = 165 veces| -
LA RESPIRACIÓN DE LAS PALABRAS. ENSAYO SOBRE LA EXPERIENCIA DE UNA LECTURA IMPOSIBLE
|Resumen = 575 veces | PDF = 580 veces| -
SOBRE EL CONCEPTO DE FORMACIÓN EN EL WLLHELM M.EISTER DE GOETHE
|Resumen = 142 veces | PDF = 249 veces| -
EL HOMBRE SOÑADO POR BORGES O LA PEDAGOGÍA DE LA IMAGINACIÓN
|Resumen = 251 veces | PDF = 678 veces| -
DEL MODO DE LEER COMO MODO DE PRODUCCIÓN Y CONSUMO TEXTUAL: IDEAS FUNDAMENTALES DE UNA CATEGORÍA EN CONSTRUCCIÓN
|Resumen = 137 veces | PDF = 48 veces|
Traducciones
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LITERATURA Y VIDA EN LOS ESTRATOS BAJOS DE ITALIA ENTRE 1800 Y 1900: IDEOLOGÍA EDUCATIVA Y ACULTURACIÓN EN EL MUNDO MARGINADO
|Resumen = 179 veces | PDF = 18 veces| -
LA FORMACIÓN COMO NOVELA: PERSPECTIVAS DE TRISTRAM SHANDY
|Resumen = 134 veces | PDF = 57 veces|
Entrevista
Investigaciones y Reseñas
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SUBLITERATURA Y ADOLESCENCIA: LOS TEXTOS QUE CIRCULAN POR DEBAJO DEL PUPITRE
|Resumen = 276 veces | PDF = 507 veces| -
LA AUTOBIOGRAFÍA Y SUS POSIBILIDADES EN LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA. APROXIMACIONES A: ESCRIBIRSE, LA AUTOBIOGRAFÍA COMO CURACIÓN DE UNO MISMO
|Resumen = 145 veces | PDF = 58 veces|
