Design of a didactic strategy to qualify written skills in university students with hearing impairment through the web in institutions of higher education
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.329388Keywords:
written language, inclusion, didactic design, hearing impairment, syntaxAbstract
En la actualidad el tema de inclusión de personas con discapacidad en el contexto universitario ha tenido gran acogida e inclusive se ha convertido en tema de política institucional, razón por la cual la mayoría de Instituciones de Educación Superior reconocen la importancia de aceptar personas con discapacidad en las aulas de clase. Sin embargo, según el DANE tan sólo el 1% de esta población logra tener el ingreso a la Educación Superior. Es por lo anteriormente expuesto que cobra importancia el diseño de una herramienta didáctica que permita cualificar las habilidades escritas en estudiantes sordos universitarios, haciendo uso de la web.
Downloads
References
Domínguez, A. (1994). El aprendizaje de la lectura en los niños sordos. Una revisión del estado actual de la investigación. Conferencia inaugural curso 1994-95 de la Escuela de Logopedia. Universidad Pontificia de Salamanca.
Ferreiro, E., y Teberosky, A (1991) Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México: Siglo XXI, 1991.
Giraldo, L., Ceballos, J., Ortiz, I. & Zapata, P (2009) “La Educación De Los Sordos Adultos, Una Aproximación Desde Un Enfoque Bilingüe Intercultural”, Universidad de Antioquia, Medellín- Colombia.
Giraldo, L., Ceballos, J., Ortiz, I. & Zapata, P (2009) “La Educación De Los Sordos Adultos, Una Aproximación Desde Un Enfoque Bilingüe Intercultural”, Universidad de Antioquia, Medellín- Colombia.
Gutiérrez, R. (2004). Cómo escriben los alumnos sordos. Málaga: Aljibe, Colección Escuela y Necesidades Educativas Especiales.
Instituto Nacional Para Sordos( 2006)“Los Proyectos Pedagógicos Y La Lengua Escrita En La Educación Bilingüe Y Bicultural Para Sordos” Bogotá D.C.
Hernández,R., Fernández,C., Baptista, P. (2010) Metodología de la investigación, Mc Graw Hill.
Hernández, C. (2014). SCIELO Revista de Salud Pública. Recuperado de SCIELO Revista de Salud Pública: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-00642015000100006&lng=es&nrm=iso&tlng=es
Karmiloff, K. & Karmiloff-Smith, A. (2005). Hacia el lenguaje. Del feto al adolescente. Madrid: Morata.
Lectura y vida: Revista latinoamericana de lectura, ISSN 0325-8637, Vol. 6, No. 4, 2005, págs. 1-17.
NACIONAL, R. ( 2005). Diario Oficial 45995. Recuperado de Diario Oficial 45995: http://
www.alcal-diabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=17283
López L. y Rodríguez R. (2008) Mis manos que hablan, Lengua de Señas para Sordos. Editorial Trillas.
Navarro y Quiñiñir (2005) “El Aprendizaje Socializado y la Nueva Cultura Escolar”Chile.
Pérez J. (2015). RIUD repositorio institucional. Recuperado de RIUD repositorio institucional: http://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/2371
Recuperado el 02 de julio de 2016 de: http://www.educacontic.es/blog
Recuperado 02 de julio de 2016 de: http://sapp.uv.mx/alfabetizacionsordos/index.aspx
Recuperado el 02 de julio de 2016 de: http://www.hablandoconjulis.org/
Recuperado el 02 de julio de 2016 de:http://www.cedeti.cl/software-educativo/suenaletras/
Recuperado el 02 de julio de 2016 de: http://www.definicionabc.com
Recuperado el 02 de julio de 2016 de: (http://defi-nicion.de/sintaxis/) Autores: Julián Pérez Porto y Ma-ría Merino. Publicado: 2008. Actualizado: 2012
Recuperado de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=54069
Recuperado de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=35084
Recuperado de: www.fenascol.org.cohttp://fenas-col.org.co/index.php/la-persona-sorda/que-es-la-per-sona-sorda
Recuperado el 20 de junio de 2016 de: http://tec-nologiaseducativasuagro.blogspot.com.co/2014/03/la-evolucion-de-las-tecnologias-en-la.html
República, C. D. (2013). Recuperado de: Ley Es-tatutaria 1618 DE 2013 http://www.icbf.gov.co/car-gues/avance/docs/ley_1618_2013.htm
Sánchez, C. (2001) Los sordos, la alfabetización y la lectura: sugerencias para la desmitificación del tema. Venezuela: Universidad Metropolitana.
Villalba, J. Ferrández(1996). Capítulo 1.La pérdi-da de audición. Tipos de sordera y consecuencias que se derivan para la educación en Atención Educativa de los alumnos con NEE derivada de una deficiencia auditiva (pp. 1-15)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who have publications in this Journal accept the following terms:
- The content of each article is the responsibility of its authors
- The author(s) preserve(s) the moral rights over the article and transfer(s) the patrimonial rights to the University of Antioquia, which can publish it or distribute electronic copies, as well as include it in indexing services, directories or national and international Open Access data bases, under the Creative Commons Attribution License (CC BY-NC-ND).
- The author(s) should sign a declaration of transfer of economic rights to the University of Antioquia, after the acceptance of the manuscript.
- Authors are allowed and advised to disseminate their work through the Internet (eg, institutional telematic archives or their website) before and during the submission process. That can produce interesting exchanges and increase citations of the published work.
- The author(s) has (have) the responsibility to arrange and get the necessary permissions to reproduce any material protected by copyright.
