Modelación matemática en una perspectiva sociocrítica: un punto de vista sobre la interdisciplinariedad
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.362553Palabras clave:
Modelación Matemática, perspectiva socio-crítica, interdisciplinariedadResumen
La modelación matemática contribuye al desarrollo del conocimiento matemático y la conciencia crítica, permitiendo a las personas examinar críticamente las realidades sociales, cuestionar supuestos aceptados y participar responsablemente en prácticas democráticas y sociales. Diversos estudios han abordado esta idea desde una perspectiva sociocrítica, investigando y promoviendo maneras de discutir el rol de las matemáticas en la sociedad. A partir de una revisión de trabajos sobre la perspectiva sociocrítica en América Latina, esta comunicación presenta algunas miradas sobre la interdisciplinariedad; en particular, aborda la necesidad de problematizar la realidad, cuestionar las jerarquías epistémicas, promover la acción democrática y aceptar la incertidumbre.
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