dática e Educação Geográfica: algumas notas
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.unipluri.9581Palavras-chave:
didática, educação Geográfica, metodologia de pesquisaResumo
As discussões sobre Didática são importantes nas pesquisas ligadas à construção do saber na Educação Geográfica. Este trabalho parte da pesquisa de doutorado, na qual será discutida a Didática Contemporânea da Geografia, com o objetivo de analisar as ações didáticas dos professores da rede pública, buscando perceber sua prática cotidiana. A metodologia utilizada no processo de investigação será a pesquisa etnográfica, pois traz elementos acerca da cultura, do modo em que um grupo se constrói em um dado lugar, no caso na sala de aula. Assim, teóricos do ensino, buscam discutir a importância do ensino de Geografia na escola, e como o professor intervém de forma construtiva nos processos de ensino e aprendizagem, de maneira articulada a uma concepção curricular que faça com que as ações do professor sejam efetivamente modificadas. Pensar o processo de ensino e aprendizagem é, primordialmente, levar em conta como cada aluno compreende os conceitos e conteúdos trabalhados, e estabelecer uma interligação didática para que a mediação do conhecimento tenha significado na articulação do currículo e da didática da Geografia.
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